在開展“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育中，漾濞縣聚焦作風(fēng)建設(shè)，“三拳出擊”著力解決干部作風(fēng)問題，促進全縣領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)，自覺做政治上的“明白人”。
抓學(xué)習(xí)教育，杜絕思想“慵懶散”。一是注重預(yù)防，教育為先。將干部作風(fēng)教育融入日常的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中，堅持集中教育與日常教育相結(jié)合，制定學(xué)習(xí)制度，推動作風(fēng)教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。二是多種教育方式并舉。充分利用各種載體抓好干部作風(fēng)教育，通過參觀警示教育基地、正反典型舉例、廉政談話、誡勉談話等多種形式，不斷提高教育的針對性和實效性，增強改進作風(fēng)的主動性和自覺性，從思想深處清除與“三嚴(yán)三實”要求不相適應(yīng)的問題。目前漾濞縣已組織全縣干部持續(xù)深入學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、高德榮、普發(fā)興、尹錫山、李桂科、李伯藩等先進人物事跡。同時深入周保中將軍紀(jì)念館、大理州警示教育基地開展專題教育紅色傳承現(xiàn)場體驗式教學(xué)和警示教育活動。三是注重家風(fēng)意識。倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部以好的家風(fēng)長效推進黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，清澈家風(fēng)這個源頭，滋養(yǎng)好的作風(fēng)、政風(fēng)與民風(fēng)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部對自己的配偶子女等親屬，經(jīng)常進行政治思想與理想信念教育，做到時時保持警惕，公權(quán)與私交分清界限，減少家庭生活對權(quán)力運作的消極影響，在孩子升學(xué)、親人住院、父母辭世等事情上要擋得住各種類型的“小小心意”“小九九”，防止釀成“借機斂財”的大禍。
抓制度落實，治理行動“慵懶散”。進一步修訂完善干部作風(fēng)建設(shè)日常管理制度，制定嚴(yán)格的行為規(guī)范，認(rèn)真落實重要情況報告制度、公務(wù)用車管理制度、請銷假制度、領(lǐng)導(dǎo)干部外出報備等各項制度。積極推進黨務(wù)公開、政務(wù)公開等各項行政行為的公開和“三重一大”民主決策制度，防止領(lǐng)導(dǎo)干部濫用權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行。同時把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的工作任務(wù)細(xì)化、量化，做到責(zé)任明確、逐級負(fù)責(zé)，并把定性考核與定量考核結(jié)合起來，動態(tài)性考核與年終綜合性考核結(jié)合起來，嚴(yán)格落實考核激勵制度，考核結(jié)果作為干部業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據(jù)，切實做到鞭撻空談?wù)摺土P誤事者、獎勵實干者，以完善的考核激勵機制，催生各級領(lǐng)導(dǎo)干部對作風(fēng)建設(shè)的壓力感、緊迫感和使命感，激發(fā)潛能，以良好的作風(fēng)抓工作促發(fā)展。
抓監(jiān)督檢查，防范作風(fēng)“慵懶散”。全縣以“零容忍、出重拳”的態(tài)度，對執(zhí)行不力、不敢擔(dān)當(dāng)、推諉扯皮、作風(fēng)不實等為官不為問題進行整治，促使領(lǐng)導(dǎo)干部敬畏黨紀(jì)國法，自覺堅守為人、為官的底線。繼續(xù)加大對“四風(fēng)”方面問題和“慵懶散”等律己不嚴(yán)突出問題的整治，不定期督查工作紀(jì)律。消除干部“只要不出事、寧愿不做事”的懈怠心態(tài)，切實解決“不想為”“不會為”“不敢為”等突出問題，鏟除慵懶散慢玩浮和不敢負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)、“為官不為”的生存土壤，引導(dǎo)廣大黨員干部把責(zé)任銘記在心、把擔(dān)當(dāng)扛在肩上，形成漾濞全縣上下齊心協(xié)力抓改革促發(fā)展保穩(wěn)定的良好氛圍。