玉溪市在深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，通過壓實責(zé)任、精密組織、分類指導(dǎo)、創(chuàng)新方式，減少“板凳黨員”、“走廊黨員”、“觀眾黨員”，重塑黨員新形象，確保學(xué)習(xí)教育取得實效。
壓實責(zé)任，傳導(dǎo)壓力。各級黨委（黨組）結(jié)合實際對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出精心部署安排，制定具體實施方案，加強分類指導(dǎo)，切實發(fā)揮好黨委（黨組）的關(guān)鍵作用。基層黨委對所轄黨支部進(jìn)行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助黨支部制定學(xué)習(xí)教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級各單位把抓好學(xué)習(xí)教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要任務(wù)，納入黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，納入年度領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核內(nèi)容。各級黨組織書記負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行主體責(zé)任第一責(zé)任人職責(zé)，在管好干部、帶好班子的同時管好黨員、帶好隊伍，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實抓好學(xué)習(xí)教育。各級黨組織緊緊圍繞各自的工作大局和中心工作開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以學(xué)習(xí)教育成效推動事業(yè)發(fā)展，以事業(yè)發(fā)展成果檢驗學(xué)習(xí)教育實效，堅持兩手抓兩促進(jìn)，防止“兩張皮”。
精密組織，不留盲區(qū)。把整頓軟弱渙散基層黨組織作為學(xué)習(xí)教育的一項重要內(nèi)容，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管。對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務(wù)工作骨干普遍進(jìn)行培訓(xùn)，幫助其掌握工作方法，明確工作要求。組織開展黨員組織關(guān)系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，使每名黨員都納入黨組織有效管理，主動參加學(xué)習(xí)教育。
區(qū)別情況，分類指導(dǎo)。根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點，對學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、組織方式等進(jìn)行分類指導(dǎo)。針對農(nóng)村，根據(jù)農(nóng)事安排情況、黨員居住情況、外出務(wù)工黨員情況，利用黨員夜校、流動黨校、網(wǎng)上黨校、送學(xué)上門等形式開展學(xué)習(xí)教育。針對非公有制企業(yè)和社會組織，做到因企制宜、因崗制宜，靈活安排，對黨員人數(shù)少、黨員流動性強的黨組織，依托區(qū)域化黨員服務(wù)中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學(xué)習(xí)教育。針對流動黨員，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學(xué)習(xí)教育。針對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，結(jié)合實際，通過干部之家、送學(xué)上門等方式組織學(xué)習(xí)教育。
創(chuàng)新方式，強化引導(dǎo)。利用各類傳統(tǒng)媒體和共產(chǎn)黨員網(wǎng)、“玉溪先鋒”網(wǎng)、“玉溪先鋒”APP、遠(yuǎn)程教育、綜合服務(wù)平臺和“美麗玉溪服務(wù)先鋒”手機報、微信易信微博等新媒體平臺，開發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，及時推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。加強輿論引導(dǎo)，注重運用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體，大力宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、做法成效，為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育健康有序開展?fàn)I造良好輿論氛圍。