縣委理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)
舉行學(xué)黨章黨規(guī)知識(shí)測(cè)試
硯山縣堅(jiān)持“學(xué)、做、改、帶、常、治”六字訣，扎實(shí)抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)黨員干部更加清廉勤政。
堅(jiān)持打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)。各級(jí)黨組織切實(shí)履行主體責(zé)任，系統(tǒng)謀劃，周密安排；黨組織書記自覺承擔(dān)第一責(zé)任人職責(zé)，既率先垂范，又靠前指揮，主動(dòng)履職，全力擔(dān)責(zé)，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層傳導(dǎo)壓力的工作態(tài)勢(shì)，帶動(dòng)全縣1340個(gè)黨組織和1.9萬名黨員積極參與，達(dá)到黨員學(xué)習(xí)教育全覆蓋。同時(shí)，區(qū)分各部門、各行業(yè)、各基層單位黨組織和各類黨員的不同情況，堅(jiān)持具體化、精準(zhǔn)化、差異化，分層分類分崗提出針對(duì)性措施，防止“大水漫灌”，做到圍繞重點(diǎn)學(xué)、結(jié)合崗位學(xué)、集中分散“靈活學(xué)”、教育培訓(xùn)“深入學(xué)”。
堅(jiān)持突出“做”這個(gè)關(guān)鍵。細(xì)化“做”的標(biāo)準(zhǔn)，把“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)具體細(xì)化到不同行業(yè)黨員的崗位角色，引導(dǎo)黨員心中有尺度，行為有遵循，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，主動(dòng)“當(dāng)先鋒、作表率”，搭建“做”的載體，在全縣開展黨章黨規(guī)“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)媒體”學(xué)習(xí)教育，在全縣廣大黨員中開展“戴黨徽、亮身份、樹形象、作表率”活動(dòng)，在農(nóng)村黨員中開展“知恩、感恩、報(bào)恩”教育活動(dòng)。樹立“做”的典范，遠(yuǎn)學(xué)焦裕祿、楊善洲、耿家盛，近學(xué)張子培等同志先進(jìn)事跡，注重學(xué)習(xí)身邊典型，用身邊人身邊事教育黨員。著眼“做”的實(shí)效，緊扣發(fā)展大局，把學(xué)習(xí)教育與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展、破解改革發(fā)展實(shí)踐難題、保障和改善民生、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定有機(jī)結(jié)合起來，抓實(shí)穩(wěn)增長(zhǎng)、抓實(shí)項(xiàng)目建設(shè)，抓實(shí)脫貧攻堅(jiān)，抓實(shí)干部隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
堅(jiān)持扭住“改”這個(gè)導(dǎo)向。始終牢固樹立問題意識(shí)，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，堅(jiān)持帶著問題學(xué)，針對(duì)問題改，找準(zhǔn)“改什么”，明確“怎樣改”，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，見人見事見思想、抓細(xì)抓小抓落實(shí)，以解決問題為牽引來開展學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)黨組織自我凈化、黨員自我提高，黨內(nèi)制度得到有效落實(shí)，基層黨組織的凝聚力創(chuàng)造力戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，黨員先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，工作執(zhí)行力明顯提升，確保了各項(xiàng)工作落地見效。
堅(jiān)持用好“帶”這個(gè)方法。堅(jiān)持以上率下，發(fā)揮縣委示范領(lǐng)學(xué)作用，縣委理論學(xué)習(xí)中心組必學(xué)，縣處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭進(jìn)支部參學(xué)、黨課講學(xué)、深入聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持走在前列、當(dāng)好表率，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，形成以上率下、整體聯(lián)動(dòng)的總體效應(yīng)。
堅(jiān)持抓住“常”這個(gè)特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)教育中，不分批次、不劃階段、用好日常的教育途徑、教育方式，推動(dòng)思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在日常。全縣各級(jí)黨組織以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為帶動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)基層黨建工作，理順黨組織隸屬關(guān)系，暢通黨組織同黨員的聯(lián)系、完善黨員日常教育管理措施，從嚴(yán)從實(shí)抓好基層黨組織建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”等組織生活制度，積極推動(dòng)組織生活動(dòng)會(huì)制度、經(jīng)常化、規(guī)范化。
堅(jiān)持落實(shí)“治”這個(gè)要求。以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，明確黨支部開展學(xué)習(xí)教育的具體任務(wù)、工作措施、方法載體，在教材、學(xué)習(xí)場(chǎng)地，必要工作經(jīng)費(fèi)等方面給予保證，發(fā)揮支部主觀能動(dòng)作用，在規(guī)范開展學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)實(shí)效上下功夫，防止搞沒有實(shí)際內(nèi)容的動(dòng)作和“花樣”，把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。