廣東省紀委日前發布消息，陽江市委常委、統戰部部長周樂榮涉嫌嚴重違紀，目前正接受組織審查。據媒體報道，早在擔任陽春市委書記時，周樂榮上任第三天就自費乘飛機北上趕到蘭考，“向焦裕祿同志學習”。從曾經的自費北上學習到如今落馬，讓人不禁要問：曾經的“學習”究竟學到了什么？是理想信念沒抵過時間的沖刷，抑或本不過是為了吸引眼球？
“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”的焦裕祿，在蘭考工作的475天里，把幾乎所有時間都用在帶領干部群眾鎖風沙、戰旱澇、興水利上，用心血澆灌出綠蔭成片的焦桐樹。與之相比，周樂榮的表現又是如何？在陽春時，他辦公室懸掛著“民在心中”的牌匾，到農村調研時流下眼淚，從洪水中抱出被困大娘，并因此上了幾次新聞頭條，除此之外，沒見留下多少實實在在的政績。若以他的落馬為參照，不難看出，他所謂的“向焦裕祿同志學習”，“假把式”的成分多，“走心”的成分少，根本談不上學到精髓、做在實處。
把學習搞成了“假把式”，本質是一種形式主義。這樣的學習，為的不是造福一方百姓，而是成就個人私利；不是想打開工作局面，而是謀打通晉升之階。事實證明，如果把學習搞得“轟轟烈烈”，干起事來卻背道而馳，反映的絕不是學習能力，而恰恰是“學習不力”。這樣的學習，姿態擺得再高，也毫無意義。
“假把式”學習，既不是一個新問題，也不是一個小問題。早在1930年，毛澤東同志在著名的《反對本本主義》中，就大聲疾呼“形式主義害死人”。80多年過去了，卻依然有人以光鮮亮麗的偽學習代替扎扎實實的真學習，有的走過場、一陣風，有的搞標簽化、口號化，看似聲勢浩大、費心費力，實則脫離實際、并不“走心”。對于我們黨來說，這一問題解決不好，勢必污濁風氣、貽誤工作、損害黨的形象、破壞黨群關系，危害很大。
近日，習近平總書記就新華社一篇《形式主義、官僚主義新表現值得警惕》文章作出重要指示，強調“抓住主要矛盾，特別要針對表態多調門高、行動少落實差等突出問題，拿出過硬措施，扎扎實實地改”。學風中的形式主義，也應“扎扎實實地改”。改學風，改到深處靠覺悟，靠發自內心的動力驅使。對自己不負良心、對群眾不負誠心、對國家和民族不負初心——以這樣的態度去學習，才能學到心里、學出實效。
偽學習固然不好，“不學習”也要警惕。現實中，有的人忙于事務和應酬“顧不上”學習；有的人淺嘗輒止搞“差不多”學習；有的人總把“學習不夠”當作托詞，心里卻并不認為是多大的毛病。
種種“不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學”的現象，阻礙了學習型黨組織建設的步伐。必須清醒認識到，面對新形勢新任務，如果不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。
處于新的歷史方位，站在新的歷史起點，開啟新的歷史征程，如何用習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦、指導工作，讓新時代有新氣象新作為，習近平總書記強調：“貫徹落實黨的十九大精神，在新時代堅持和發展中國特色社會主義，要求全黨來一個大學習。”“大學習”，就應當學出一份忠誠，學出一份擔當，學出自信與能力。如此，我們這個領導著世界第二大經濟體、擁有8900多萬名黨員的全球第一大政黨，定能以更加強大的信仰力量和真理力量，引領中國走向更加光明的未來。（魏寅）