黃苑黎，騰沖一中正高級教師，云南省優秀教師，云南省教育廳認定為學科帶頭人，保山市初中語文名師工作室主持人，連任三屆年級組長和十一屆班主任，默默地譜寫著季節的春華秋實。她始終站在各科老師的前面、站在學生的身邊，是同仁的益友，是學生的良師。
身教重言教，桃李笑春風
黃老師認為，班級管理是一門科學，更是一門藝術。在班級管理中班主任的思想境界、氣質修養、學識和品德，乃至一舉一動都會對學生產生積極的影響，是學生養成教育的示范者；班級管理關系到一個班的班風和學風的好壞，關系到教育教學質量，關系到學生的品德和將來人格的發展方向。初中階段的學生，是各學習階段中最復雜多變的一個時期。多年來，黃老師針對學生青春生長期和心理斷乳期表現出來的各種現象，認真分析學生心理特征，科學管理、寬嚴有度，創造出嚴肅活潑的學習環境與氛圍。在與學生朝夕相處的歲月中，把自己身上具有的人文素養和人文精神，通過人格魅力的感染與熏陶，傳遞給學生，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，逐步教會學生如何進行獨立的科學思考與判斷，引導學生走上一條求真、求美、求善的人生道路，為學生的健康地成長和全面發展奠定好人格基礎。
許多畢業生感慨敬佩黃老師當年“身教重于言教”的標桿風范形象；感激黃老師對學生所持的有教無類，因材施教的博愛情懷；感謝黃老師春風化雨般的諄諄教誨，讓他們懂得了做人的規矩原則，知道了成長、上進，懂得了感恩。
兼愛行大道，正本出清流
黃老師眼中沒有“差生”，她認為每朵花都會綻放，只是花期各有不同，要善于培植，靜候花開。多年的教學生涯，黃老師一直在暗暗告誡自己：“教不好一個學生就害了一個家庭，就會誤了幾代人，這種損失是無法彌補的。”為此，她因材施教、循循善誘，把師愛播撒在每一個學生身上。
念念不忘，必有回響。曾經是調皮搗蛋、一度厭學的學生尹海峰在日后考入浙江大學曾感激地說：“如果沒有黃老師，就沒有我的今天。”考入清華大學的陳迎亮在《走進清華》一書中講述自己的成長經歷時這樣說：“初中時的班主任黃苑黎老師對我的成長幫助最大。”考入復旦大學的楊寅越、中國人民大學的方瑩等，在成人成才后，都還念念不忘黃老師的培育之恩，這種深厚的師生情誼，它不僅詮釋著一名教師的付出，也彰顯了一名教師的大愛情懷和人格魅力。
謙卑為人梯，懿范樹楷模
在教育教學中，黃苑黎老師時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師。常用課余時間閱讀有關教育教學理論的相關書籍和上網查閱，從中汲取營養轉化為自己的教學實踐，提升自己的理論水平。根據多年積累的教育教學感悟與經驗，撰寫《中學語文教學之美學論》等多篇論文并發表。而且，黃老師常看醫書，并學以致用，曾經及時發現并幫助兩名患有抑郁癥的學生走出陰霾，找到自信的著力點。
在騰沖一中實施“師帶徒”培養青年教師這一種活動中，黃老師毫無保留地把自己積累的教育教學方法和經驗悉數傳教給所帶的4名青年教師，使他（她）們盡快成熟起來。2013年9月被指認定為“云南省保山市初中語文名師工作室”的主持人。
巾幗擔大道，華發再春秋
2003年9月，黃老師被任命為騰沖第一中學副校長，分管初中部。在管理工作中，她雷厲風行，巾幗不讓須眉，提倡大事講原則，小事講風格的工作作風，積極團結身邊同事，逐漸形成了一種風清氣正，積極進取的育人氛圍。她常說：“在分管初中部的工作中，我就是一面鏡子，時常擦拭才能美麗大家的教育行為。我向前跑就不會有人停留。我一定要起好帶頭作用。”在她的牽頭下，老師們和諧共處，勵精圖治，每年中考和綜合考核成績均居全縣前列，考入本校高中的總人數與總升學率均居全縣之首。
34年如一日，黃老師殫精竭力、辛勤耕耘著教育這片熱土，沐浴著一批又一批的學子茁壯成長。如今，黃老師已是德藝雙馨，名滿杏壇，先后榮獲“云南省優秀教師”“保山市優秀教師”等榮譽稱號，并因對云南教育發展做出的突出貢獻，享受省政府特殊津貼。（楊體明 張成平）