編者按：家書抵萬金。一封家書，一份真摯情感，一段家國情懷。讓我們打開一封封家書，感受那穿越時空的精神和力量。歡迎收聽中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站推出的音頻節(jié)目《家書抵萬金》。
孩子們：
思成來信問有用無用之別，這個問題很容易解答，試問開元天寶間李白、杜甫與姚崇、宋璟比較，其貢獻(xiàn)于國家者孰多？為中國文化史及全人類文化史起見，姚、宋之有無，算不得什么事；若沒有了李、杜，試問歷史減色多少呢？
我也并不是要人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要各人自審其性之所近何如，人人發(fā)揮其個性之特長，以靖獻(xiàn)于社會，人才經(jīng)濟(jì)莫過于此。思成所當(dāng)自策厲者，懼不能為我國美術(shù)界作李、杜耳。如其能之，則開元、天寶間時局之小小安危，算什么呢？你還是保持這兩三年來的態(tài)度，埋頭埋腦去做便對了。
你覺得自己天才不能負(fù)你的理想，又覺得這幾年專做呆板工夫，生怕會變成畫匠。你有這種感覺，便是你的學(xué)問在這時期內(nèi)將發(fā)生進(jìn)步的特征，我聽見倒喜歡極了。孟子說：“能與人規(guī)矩，不能使人巧。”凡學(xué)校所教與所學(xué)總不外規(guī)矩方圓的事，若巧則要離了學(xué)校方能發(fā)見。規(guī)矩不過求巧的一種工具，然而終不能不以此為教、以此為學(xué)者，正以能巧之人，習(xí)熟規(guī)矩之后，乃愈益其巧耳。不能巧者，依著規(guī)矩可以無大過。
今在學(xué)校中只有把應(yīng)學(xué)的規(guī)矩，盡量學(xué)足，不唯如此，將來到歐洲回中國，所有未學(xué)的規(guī)矩也還須補(bǔ)學(xué)，這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過的，而且有天才的人絕不會因此而阻抑他的天才，你千萬別要對此而生厭倦，一厭倦即退步矣。至于將來能否大成，大成到怎么程度，當(dāng)然還是以天才為之分限。
我生平最服膺曾文正兩句話：“莫問收獲，但問耕耘。”將來成就如何，現(xiàn)在想他則甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問得力專在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。
爹爹
1927年2月16日
背景介紹
1．梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人，“戊戌變法”領(lǐng)袖之一，中國近代史上著名的思想家、政治家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。
2．梁啟超憂國憂民、勤奮著書的同時，還十分注重對下一代的教育，從自己的社會際遇和閱歷出發(fā)，以獨(dú)特的教育方法將自己的學(xué)識和感悟潤澤在兒女身上，使九個子女各有成就，堪稱中國家庭教育的楷模。他們各個成才，這和梁啟超對他們的教育培養(yǎng)有密切的關(guān)系。