福貢縣在對縣教育局開展教育扶貧專項巡察工作中，始終把巡察談話作為在巡察工作中發(fā)現(xiàn)問題的重要手段之一，充分利用好個別談話方式發(fā)現(xiàn)問題。截至目前，教育扶貧專項巡察共進(jìn)行個別談話41人次，談話對象覆蓋縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、各股室負(fù)責(zé)人、廉政風(fēng)險點崗位從業(yè)人員、各中小學(xué)校校長和財務(wù)人員。
量體裁衣制定提綱。在巡察進(jìn)駐前，縣委巡察辦提前發(fā)放巡察函詢書，通過紀(jì)檢監(jiān)察、組織、審計、信訪、檢察等部門全面了解被巡察單位有關(guān)信息情況和資料。同時，結(jié)合所掌握的情況，認(rèn)真研究和選取談話對象，緊緊圍繞本次教育扶貧專項巡察的目標(biāo)任務(wù)，堅持“選題不定題”的原則，列出談話提綱，將提問的個數(shù)、提問的內(nèi)容、提問的順序等進(jìn)行嚴(yán)密設(shè)置和邏輯排序，科學(xué)合理地定好談話內(nèi)容。
靈活多樣用好技巧。在巡察談話中，巡察組根據(jù)談話的不同階段和對象的不同特點，綜合運用多種談話方法，注重目的性、技巧性和靈活性，對待不同身份對象采用不同的方式方法。對班子成員談話注重結(jié)合相關(guān)工作履歷、個人性格特點，從其熟悉領(lǐng)域談起，慢慢引入話題，循循善誘；各股室長主要從崗位特點談起，具體了解部門運轉(zhuǎn)情況，人員管理情況，分析可能存在的風(fēng)險點，不回避問題；對中小學(xué)校校長從學(xué)校基本情況談起，了解學(xué)校項目實施、資金使用情況，關(guān)注學(xué)校發(fā)展存在的問題和困難。
認(rèn)真辨識問題線索。在每天巡察談話結(jié)束后，巡察組組長召集組員召開30分鐘個別談話情況總結(jié)會，對當(dāng)天的談話情況進(jìn)行匯總。巡察組成員之間相互交流，對問題線索進(jìn)行梳理歸納，從總體上把握每個談話記錄的內(nèi)在關(guān)系，從細(xì)微之處對談話涉及的問題進(jìn)行邏輯分析，對于談話中的疑點問題、難點問題，在組內(nèi)開展充分討論、分析和研究，對不能解決的困難問題及時匯總上報，對發(fā)現(xiàn)的問題線索按要求及時錄入系統(tǒng)，列出問題清單，為進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題線索提供思路。（李麗萍）