監察體制改革以來，為肩負起新時代紀檢監察工作的新使命，大理州各級紀檢監察機關以更高的標準、更嚴的要求、更實的舉措，抓學習、強思考、重實踐，固本強基、苦練內功，扎實推進新時代黨內“紀律部隊”自身建設。
以干部為“核心”，營造濃郁學習氛圍
州縣兩級監委成立后，大理州以消除紀檢干部調查工作盲區、補齊檢察院轉隸干部紀律審查短板，加速人員和工作融合為目的，將提升紀檢監察干部能力素質作為首要任務來抓。
今年4月，為推動全州各級紀檢監察機關全面履行好監督執紀問責和監督調查處置職責，大理州紀委、監委舉辦了為期2天的全州紀檢監察干部“適應改革要求、全面提升能力”全員培訓班，全州1500多名紀檢監察干部通過現場學習和視頻培訓相結合的形式參加培訓。
云龍縣紀委、監委則在每周一的例會上開啟“輪流領學”模式，即安排1名檢察院轉隸干部領學黨章黨規黨紀知識，1名原來在紀委的干部領學法律法規知識，“換位思考”的學習形式，既向紀檢監察干部施加了學習壓力，更為大家增強履職本領“提質加速”。
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在集體培訓交流、個人自學思考相結合的形式下，各級紀檢監察干部相互學習、相互借鑒、共同提高，實現了以干部個人為“核心”發力，營造以點帶面、輻射全員的濃郁學習氛圍，為今后實現干部能力素質強強聯合打下了扎實的基礎。
以紀法為“重心”，深學細悟把握精髓
黨章黨規黨紀、國家法律法規是做好新時期紀檢監察工作的“法寶”，對規范工作程序、提高工作質量、提升監督執紀監察業務水平能力至關重要。為讓全州紀檢監察干部通過持續深入的理論和業務學習，盡快適應工作新要求，各級紀檢監察機關緊緊圍繞黨章黨規黨紀和國家法律法規這個學習“重心”，組織形式多樣的學習活動，推動各項學習入腦入心。
《中華人民共和國監察法》頒布實施后，全州各級紀檢監察機關迅速傳達學習，及時檢驗學習效果。如大理市紀委、監委在機關、各派駐紀檢監察組和各鄉鎮紀委設立考場，組織全市154名紀檢監察干部集中開展監察法專項知識考試，并將考試成績納入干部年度績效考核；洱源縣紀委、監委把監察法相關內容進行摘編，在“洱源紀檢監察微信群”內開展搶答活動，通過每天一答，讓紀檢監察干部深刻理解條文的內涵精髓。
云南省紀委、監委印發《監督執紀監察工作辦法（試行）》《調查措施使用規范（試行）》《監督執紀監察工作流程圖（試行）》《監督執紀監察工作常用文書格式（試行）》四項制度后，大理州各級紀檢監察機關以“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，第一時間組織學習，并要求個人自主安排學習時間，細讀原文、逐條學習，結合工作實際，仔細研究、認真思考。
以工作為“中心”，學以致用指導實踐
大理市監察體制改革后對首件公職人員涉嫌違紀違法案件開展調查，巍山縣首次根據《中華人民共和國監察法》賦予的監察權對一起涉嫌違紀違法的問題線索進行初核，賓川縣發布3人接受紀律審查和監察調查的消息……
學習的目的在于指導實踐。監察體制改革后，各級紀檢監察機關的職責定位、運行機制、管理方式、工作流程都發生了深刻變化。因此，大理州要求各級紀檢監察干部不僅要緊扣履行職責中遇到的重點難點問題，有針對性地進行學習思考和調查研究，邊學邊干，邊干邊學；更要在審查調查過程中，從思維方式、工作方式等方面主動適應新時期紀檢監察工作的要求，推動紀法無縫銜接，彰顯監察體制改革成效。
“希望大家以對紀檢監察事業高度負責的態度，提高政治站位和政治覺悟，立足于學知識、補短板、練技能，明確‘為什么學’‘學什么’‘怎么學’，通過扎實有效的學習進一步深化思想融合、推動工作磨合。”大理州委常委、州紀委書記、州監委主任對全州紀檢監察干部提出了“紀檢監察干部能力素質提升永無止境”的期望與要求。（崔寒）