“回訪教育首先是做受處分人員的工作，工作有深度、情感有熱度，才能引起共鳴，達到預期效果。但又不能局限于做受處分人員的工作，還要有效融入日常監督、融入推動主體責任落實中，才能最大程度彰顯溫度和力量。”
今年來，駐省委辦公廳紀檢監察組始終堅持把回訪教育作為案件處置“后半篇文章”的重要內容，著力創新工作模式，用心用情做實做細回訪工作，推動回訪教育精細化、深度化、實效化。
“三并舉”深化回訪教育內涵
全覆蓋與抓重點并舉。按照分類施策、因人因事精準回訪的思路，明確走訪教育對象。對受到黨紀政務處分的人員，按照“一人一檔一策”要求，組成由組領導帶隊、辦案人員參與的回訪小組，進行全覆蓋逐一回訪教育。對受到批評教育、誡勉、提醒的人員，區分錯誤性質和情節、個人認識和表現，視情進行重點回訪。
“背靠背”與“面對面”并舉。通過與受處分人員所在單位相關領導、所在黨組織，以及有關同事及周圍其他黨員干部群眾進行“背對背”個別走訪，詳細了解受處分人員的思想狀況、工作狀態，掌握其改正錯誤、廉潔自律、工作表現等方面的情況和評價。在此基礎上，與受處分人員進行“面對面”交談，聽取其思想、工作、生活和認錯改錯的情況，了解其對組織處分的反饋意見，詢問其在工作生活中的困難，綜合評判處分處理的效果。
真嚴管與真厚愛并舉。在充分了解受處分人員思想、工作和改正錯誤情況基礎上，對受處分人員進行有針對性的教育引導和關心關愛。一方面，通過思想教育、政策講解等方式，肯定其成績和進步，指出不足和改進方向，使其進一步提高法紀意識，知敬畏、存戒懼、守底線，真正從思想上轉化、行動上改正。另一方面，通過思想交流、溝通感情、聽取意見等方式，讓其感受到組織的溫暖，引導其汲取教訓，徹底放下包袱，輕裝上陣再出發。
“三結合”拓展回訪教育外延
回訪教育與執紀監督相結合。堅持把處分執行情況監督檢查，作為回訪教育的“規定動作”，在回訪過程中，采取“對賬式”檢查方式，核查處分決定生效后被處分人員職務、級別、工資變更手續及處分決定入卷歸檔情況，核查受處分人員所在單位履行教育管理監督職責情況，及時糾正執行不到位、不及時問題，切實維護紀律的嚴肅性和權威性。
回訪教育與以案說紀相結合。把握好個體疏導幫教與群體警示教育的關系，注重在回訪過程中，通過與受處分人員所在單位領導、所在黨組織黨員干部座談交流，開展“面對面”案件通報及警示教育或專題培訓，再次剖析受處分人員違紀違法原因及不良影響，督促加強黨員干部教育管理，明紀律、敲警鐘，放大警示教育效果。
把回訪教育與整改監督相結合。回訪教育過程中，注重跟進受處分黨員干部所在單位落實相關紀檢監察建議情況，對照建議內容、整改要求、整改時限，了解掌握整改工作進度、工作成效，及時指出存在問題，督促被建議黨組織（單位）切實履行管黨治黨主體責任，補齊制度短板、堵塞監管漏洞。
今年以來，駐省委辦公廳紀檢監察組已完成對7名受到黨紀處分、黨紀政務雙處分或問責的黨員干部全覆蓋回訪教育，對3名受到批評教育、談話提醒的人員進行了回訪，在6家綜合監督單位開展了有針對性的警示教育或專題培訓，取得了良好成效。
下一步，駐省委辦公廳紀檢監察組將繼續做好“精準回訪”工作，不斷創新方式，充分發揮回訪教育的再教育、再關懷、再警示、再監督作用，最大限度鞏固和拓展監督執紀問責的綜合效果。（李根）