隆里古城位于貴州省錦屏縣西南邊緣，是一座有著600多年歷史的古軍事屯堡，素有“中原余音，南疆錦繡”之美稱。隆里古城是中原文化與少數民族文化相互融合的結晶。隆里古城因明清時期保存下來的古民居、古碑、古橋、古井等眾多文物古跡而名揚中外，而龍標書院是隆里古城最古老的文物古跡，也是貴州歷史最悠久的書院。走進隆里古城丁字街仰望龍標書院，唐代遺留下來的獨特古建遺風讓人流連忘返。走上龍標書院的鵬程橋，猶如穿越時空隧道走進了遠古的唐代，此時書院里傳來學子們吟誦《三字經》的瑯瑯書聲，猶如看見“詩家天子”唐代進士王昌齡在給學子們傳道授業的一幕幕……
王昌齡與龍標書院
相傳天寶七年（748年），唐代詩人王昌齡因寫《梨花賦》遭人中傷，被朝廷貶謫至此。龍標地處偏遠，常被誤認為險山惡水出刁民，其實那里山清水秀、景色宜人、民風淳樸。各少數民族團結友愛，各部落友好往來，由于遠離朝廷，所以邊民并不把王昌齡看作一個有罪之人，認為他不僅是一位來自京城的朝廷命官，而且是滿腹經綸的文化人，邊民們都對他敬愛有加。王昌齡把大部分精力都放在對少數民族文化的研究上，他極力把優秀的漢族文化播撒到這塊極少受到外來文化影響的土地上。他創辦龍標書院，傳教授學，開化風俗。在王昌齡的影響下，龍標各少數民族部落開始學習使用漢字，逐漸能用漢語交流。作為龍標縣尉，王昌齡狠抓社會治安管理，一邊教化民眾，一邊賞罰分明，一時間龍標城內路不拾遺、夜不閉戶。此外，王昌齡還改變了龍標原始的勞作方式，指導各少數民族群眾用牛耕田、興修水利、開荒造田，擴大農業生產。在任期間，由于王昌齡傳教授學、變革民風頗有德行，與龍標人民結下了深厚的情誼，當地人稱其為“狀元”。據《開泰縣志》記載：“隆里之有龍標書院，創建自唐王昌齡公”。今天，錦屏隆里還有龍標書院、王昌齡祠、狀元橋、碑文、狀元墓等紀念王昌齡的歷史文化遺跡。而后人紀念王昌齡在龍標的詩詞更是數目繁多，僅黎平府人士留下來的紀念詩詞就多達200余首，并有《劍劈石》《千年古柏》《王昌齡夜遇芙蓉仙》等傳說。
由于戰亂，明代時龍標書院僅存遺址。明永樂十一年（1413年）依舊址修建。清順治六年（1649年）地方戰亂，書院再次被毀。清雍正三年（1725年），鴻臚寺少卿告官歸里重建龍標書院。雍正年間龍標書院號稱黎府八大書院之榜首，足見它在當時黎平府所處的地位及作用。
一送紅軍
1934年秋冬時節，中國工農紅軍長征兩次經過隆里古城。1934年9月，任弼時、蕭克率領的紅六軍團北進，分南北兩路進入貴州省黎平縣。北路從丘團直插中黃，經新化、隆里到達鰲魚嘴（今敖市鎮）與南路紅軍會合。由于以往只要國民黨軍隊經過，總是鬧得雞犬不寧，百姓遭殃。所以，隆里古城居民談兵色變，加之國民黨政府當時宣傳把紅軍誣作土匪，導致隆里古城人民誤信，聽聞紅軍來了，全城老少跑到山上躲避，留下一座空城。紅軍一面以口頭、標語和傳單等形式向群眾宣傳革命主張，一面派戰士到田間喚回逃散群眾，并幫逃散者打完已割未打之谷。
據隆里古城年過九旬的王培義老人回憶，他的父親心中隱約感覺紅軍是“好軍”，所以當紅軍的一位排長和氣地提出指路的請求時，父親馬上答應。貴州境內山高路險，荊棘叢生，行走十分艱難。茅草劃破了手，亂石磨爛了腳，父親一聲不吭地領頭帶路，直到把紅軍部隊送到10公里外的大路上才準備返回。當時已是冬天，晚上又冷又黑，紅軍留父親吃了夜飯，排長特意送他一盞馬燈，還送給他兩塊毛皮包腳取暖。有了明亮的馬燈照路，父親一路大步流星回到家中，一覺睡到大天亮。等紅軍離開隆里古城時，人們返回家中見到財物絲毫未動，紛紛議論紅軍與以往部隊全然不同，是不禍害老百姓的隊伍。紅軍留下了很多標語，所宣傳的革命主張，不動古城人民一針一線的嚴明紀律，都給隆里人民留下了深刻的印象。
二送紅軍
1934年12月，紅一方面軍第九軍團從湖南靖縣、新廠往馬路口進入黎平中黃后，分路的另一部分經新化到隆里宿營。這次中央紅軍到來后，隆里人民不但沒跑，得知消息的群眾反而沿隆里古城三街六巷挨家挨戶通知“紅軍來了、紅軍來了……”繼而通過城內德高望重的老人發動群眾，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，揮動寫有“歡迎”的三角小旗，到城門外歡迎紅軍。地方上的開明紳士也紛紛出門歡迎。紅軍在隆里古城宿營期間，幫群眾醫病、舂米、打掃街道庭院，還留下了很多標語，群眾則主動挨家挨戶湊集柴草糧食供應紅軍。紅軍在龍標書院門前搭臺召開群眾大會，宣傳打土豪分田地和北上抗日等革命主張，晚上與古城漢戲班子聯誼演出。紅軍走時，全城老百姓送出北門，取道狀元橋往婆洞方向前進。這兩次紅軍經過隆里時，一路上散傳單、寫標語、搭臺演戲，發動群眾，宣傳群眾，撒下革命星星之火。
龍標書院外，石板路上，紅軍隊伍的足跡已無處尋訪；古巷道中，人呼馬嘶的聲音也早已消失。然而，二送紅軍的故事，一盞斑駁的馬燈，再次勾起人們對陳年往事的回憶。紅軍長征時期，所經之處，秋毫無犯，紀律嚴明。那匆匆而過的身影，盡管發生在87年前，卻讓隆里人民久久不能忘卻。對于長征的精神和意義，毛澤東是這樣總結的，“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”“它散布了許多種子在十一個省內，發芽、長葉、開花、結果，將來是會有收獲的。”
書院立，書聲起，歷經千年，幾經治亂，幾度焚毀，幾次修復，龍標書院始終屹立不倒。歷朝歷代，從書院走出莘莘學子。他們胸懷“修身齊家治國平天下”的儒家理想，有的躋身廟堂經世濟民，有的棲身市井傳道授業，同為中華文明的薪火相傳貢獻智慧和力量。一座龍標書院，使隆里人文蔚起，風開百代，而龍標書院也見證了隆里人民對紅軍的深情厚誼、對革命勝利的強烈期盼。（汪霏霏）