“剛被處分的時候，我個人情緒比較低落，后來回訪工作組多次耐心開導我，讓我深刻認識到自己的錯誤。”日前，姚安縣棟川鎮一村干部呂某某滿懷感激地對前來回訪的紀檢監察干部說道。
原來，在為女兒舉辦婚禮時，呂某某因違規超出限額桌數受到黨紀處分。受處分后，呂某某情緒一度低落，工作受到嚴重影響。他個人狀態的變化情況，被該縣紀委監委回訪工作組記錄在待回訪事項中。
“對于受處分對象，我們會通過訪個人、訪家庭、訪單位、訪群眾，及時了解其工作表現、思想認識及處分決定執行落實情況。”參與回訪的工作人員介紹，回訪組根據縣紀委監委制定的“全周期管理”工作流程，多角度搜集呂某某的信息，并制定“一人一策”個性化回訪方案，對“癥”下藥，以確保案件執行有力度、更有溫度。
隨后，回訪工作組多次對呂某某加強問責后的教育關懷，不僅幫助他認識工作中的錯誤和偏差，還幫助他解決實際困難，使其在教育過程中能主積極匯報思想、生活、工作情況。
經過回訪工作組的不懈努力，呂某某逐漸找回了信心，并結合清廉村居建設，廣泛發動村里退休老干部、老黨員、老教師等“五老”人員以及其他人員，動員大家帶頭主動抵制高價彩禮、厚葬薄養、大操大辦，給身邊群眾傳遞正面信號，為群眾立標桿、作表率。
像呂某某這樣，在縣紀委監委全鏈條回訪教育中放下包袱、重新出發的受處分干部不止1位。
為打通“回訪-教育-成長”全鏈條，實現回訪教育全周期管理，近年來，姚安縣紀委監委制定了回訪教育辦法，明確受處分干部所在單位黨委（黨組）日常教育監督管理責任，將教育落實在平時、關心體現在細節。
回訪教育前，回訪工作組根據受處分干部的違紀性質、受處分類型、崗位職責以及個人思想動態、性格特點，擬定個性化回訪方案和談話提綱。回訪教育中，堅持教育與關愛相結合，引導受處分干部深刻反思，提振信心，化消極為積極，化壓力為動力，輕裝上陣、重燃激情。回訪教育后，結合單位提供的現實表現材料、同事側面評價、群眾反饋等，對其作出客觀公正評價，建立回訪教育檔案，并函告其所在單位和組織部門，作為干部提拔任用、年度考核的重要參考，形成完整閉環。目前，按照這樣的閉環模式，該縣紀委監委已回訪教育36人，有效推動了案后治理和問題整改。
“進行‘全周期’管理的目的，是為了幫助受處分干部認識錯誤、解開心結，重燃干事創業激情。”該縣紀委監委主要負責人表示，將注重監督執紀執法與教育挽救一體化推進，紀法情理貫通融合，把教育感化工作做細做深做實，以回訪促問題糾治常態長效，不斷彰顯監督執紀的力度和溫度。（馬學能 || 責任編輯 王蕾）