“受處分后，我一直背負(fù)著沉重的思想包袱，害怕大家戴著‘有色眼鏡’看我。多虧你們一次次敞開心扉地談心談話，讓我解開了心中的疙瘩，重新燃起了工作熱情。”近日，面對再次回訪的魯?shù)榭h紀(jì)委監(jiān)委工作人員，受到處分的年輕干部馬某某感慨地說道。
去年11月，馬某某因貫徹落實(shí)上級決策部署不力受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分后，一度因心理壓力過大，導(dǎo)致工作態(tài)度消極。了解到這一情況，該縣紀(jì)委監(jiān)委為馬某某量身定制了一套全程跟蹤“暖心”回訪教育方案。
回訪人員多次與馬某某所在單位主要負(fù)責(zé)人、同事以及馬某某本人當(dāng)面溝通交談，發(fā)現(xiàn)馬某某主要顧慮是背上處分后會失去組織的信任。談話中，回訪人員以疏導(dǎo)馬某某的情緒為主，為其細(xì)致、中肯地分析黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分對評先評優(yōu)、職務(wù)職級晉升等方面的影響，并強(qiáng)調(diào)了處分期間個人表現(xiàn)的重要性，幫助其端正態(tài)度、提高認(rèn)識、卸下“包袱”。經(jīng)過思想上“減壓”，工作上“加壓”，一套回訪教育“組合拳”下來，馬某某如釋重負(fù)，“包袱”也徹底放下了，重新燃起干事創(chuàng)業(yè)的激情。
去年以來，魯?shù)榭h紀(jì)委監(jiān)委在不斷加大案件查處力度的同時，持續(xù)做實(shí)做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“后半篇文章”，建立常態(tài)化回訪教育、再回訪教育工作機(jī)制，科學(xué)精準(zhǔn)分類施策，不斷探索“一人一策”回訪教育模式，實(shí)施全周期閉環(huán)管理，充分發(fā)揮回訪教育的暖心、教育、治本功能，讓“跌倒”的干部重新站起來。
“我們根據(jù)受處分人員職務(wù)級別、處分種類、心理特征、年齡特點(diǎn)、社會關(guān)系以及家庭情況進(jìn)行綜合研判，量身定制再回訪‘套餐’，對癥下藥，做足再回訪教育功課，推動再回訪教育精準(zhǔn)化、規(guī)范化，既體現(xiàn)組織的關(guān)心關(guān)懷，又讓受處分干部‘心暖勁足’。”該縣紀(jì)委監(jiān)委突出靶向思維，不斷創(chuàng)新回訪模式，建立一對一“回訪教育聯(lián)絡(luò)員”機(jī)制，組建差異化回訪團(tuán)，通過制定“一次過程教育、一份思想?yún)R報(bào)、一張調(diào)查問卷、一場暖心談話”四個“標(biāo)準(zhǔn)動作”，堅(jiān)持以情動人、以理服人，將組織關(guān)懷、要求以及紀(jì)法知識等反饋給受處分人員，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，確保了回訪教育既有力度，又有溫度。
“回訪教育不能‘千人一面’，更不能‘一訪了之’，必須講究方式方法，精準(zhǔn)定制，切實(shí)走好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的‘最后一公里’。”該縣紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示，下一步，將繼續(xù)保持“懲”的力度、探索“治”的途徑、發(fā)揮“救”的效能，激勵“有錯”干部向“有為”干部轉(zhuǎn)變。（舒丹 || 責(zé)任編輯 李品娥）