北京召開(kāi)全市“以案為鑒、以案促改”警示教育大會(huì)，通報(bào)典型案例；貴州召開(kāi)全省警示教育大會(huì)，以案示警、以案明紀(jì)；海南省紀(jì)委監(jiān)委連續(xù)4年在全省舉辦警示教育巡回展，實(shí)現(xiàn)黨員干部和監(jiān)察對(duì)象教育全覆蓋……近期，多地深入開(kāi)展警示教育，做好案件查辦“后半篇文章”，強(qiáng)化震懾營(yíng)造從嚴(yán)氛圍，推動(dòng)取得更大治理效能。
案例是最好的清醒劑，要深挖警示教育資源，積極轉(zhuǎn)化案例資源，不斷豐富、完善、拓展警示教育素材。堅(jiān)持早謀劃、早部署，在審查調(diào)查階段就全面思考警示教育工作，著力發(fā)現(xiàn)本地區(qū)典型案件，剖深析透其特點(diǎn)、原因、危害及監(jiān)管漏洞，提出整改建議，為深化警示教育提供素材。建立案例素材庫(kù)，扎實(shí)做好日常第一手資料收集，留存好圖文視頻等，做到動(dòng)態(tài)更新。實(shí)踐中，多地把警示教育課堂搬到職務(wù)犯罪庭審現(xiàn)場(chǎng)或紀(jì)律處分決定宣布現(xiàn)場(chǎng)，將紀(jì)法懲處“一張紙”變成紀(jì)法教育“一堂課”，取得良好成效。
因人施教、因地制宜，分層分類(lèi)開(kāi)展警示教育。倘若警示教育浮于表面走過(guò)場(chǎng)、搞“大呼隆”，方式方法上呈現(xiàn)“套路化”、“一個(gè)方子抓藥”，教育內(nèi)容上千人一面、老生常談，效果必然大打折扣。要突出靶向思維，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，用好身邊人身邊事這本“活教材”，針對(duì)不同人群分層分類(lèi)開(kāi)展警示教育。緊盯“關(guān)鍵少數(shù)”，找準(zhǔn)找實(shí)“一把手”在決策用權(quán)、個(gè)人交往、家風(fēng)建設(shè)等方面突出問(wèn)題；針對(duì)系統(tǒng)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域特點(diǎn)，結(jié)合黨員干部工作職責(zé)、崗位性質(zhì)等情況，量身定制同級(jí)同類(lèi)警示教育方案，讓教育內(nèi)容更加契合教育對(duì)象身份。同時(shí)，還要探索創(chuàng)新警示教育形式手段，除編印手冊(cè)、懺悔錄，攝制警示教育片，組織參觀警示教育基地等方式之外，也可以制作微動(dòng)畫(huà)、短視頻、連載漫畫(huà)等，提高警示教育吸引力。
深化以案為鑒、以案促改、以案促治，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐。警示教育是一體推進(jìn)“三不腐”的重要一環(huán)。要將正風(fēng)肅紀(jì)反腐與深化改革、完善制度、促進(jìn)治理貫通起來(lái)，堅(jiān)持一案一通報(bào)、一案一剖析、一案一警示，配合使用定期會(huì)商、約談提醒、制發(fā)紀(jì)檢監(jiān)察建議書(shū)等方式，推動(dòng)有關(guān)單位認(rèn)真整改。開(kāi)展常態(tài)化理想信念教育、黨性教育和廉潔教育，正面引導(dǎo)和警示教育相結(jié)合，推動(dòng)黨員干部從思想上固本培元、夯實(shí)根基。同時(shí)，還要善于運(yùn)用本地廉潔文化資源，發(fā)揮地域特色和歷史傳承，將歷史文化積淀中的廉潔基因、紅色基因等融入警示教育工作。要將不敢腐的震懾力、不能腐的約束力、不想腐的感召力結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)警示教育真正入腦入心、取得實(shí)效。
作為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、凈化修復(fù)政治生態(tài)的一項(xiàng)重要舉措，警示教育不可能一蹴而就。必須常抓不懈、久久為功，形成常態(tài)化、長(zhǎng)效化機(jī)制，真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻提醒黨員干部繃緊紀(jì)律之弦，錘煉政治品格，知敬畏、存戒懼、守底線。（韓思寧）