“感謝組織的關(guān)心和幫助，我會放下包袱，結(jié)合我新的工作崗位，積極發(fā)揮一名老社保干部的作用。”近日，在西雙版納州紀(jì)委監(jiān)委對因違反工作紀(jì)律受到處分的州社保中心彭某進(jìn)行回訪教育時，彭某說道。
監(jiān)督執(zhí)紀(jì)懲處干部不是目的，更重要的是保護(hù)和關(guān)愛干部成長。今年以來，為進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展，州紀(jì)委監(jiān)委著力做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)“后半篇文章”，開展回訪教育工作，提高案件“附加值”，體現(xiàn)組織對被處理人員的政治關(guān)愛、信任關(guān)懷，激勵被處理干部敢擔(dān)當(dāng)、善作為。
結(jié)合“清廉云南”建設(shè)干部擔(dān)當(dāng)作為“激勵行動”的要求，該州紀(jì)委監(jiān)委持續(xù)在教育人、轉(zhuǎn)化人、挽救人上下功夫，通過制定個性化回訪方案、全程跟蹤、動態(tài)判定，主動為受處分干部想辦法、謀發(fā)展，幫助“掉隊”干部跟上來、“跌倒”的干部站起來，重整行裝再出發(fā)。
為把回訪教育做到點(diǎn)子上、做進(jìn)心坎里，西雙版納州紀(jì)委監(jiān)委在回訪前成立回訪小組、與回訪對象所在黨組織充分交流確定談話重點(diǎn)和主要內(nèi)容，了解受處分人員思想動態(tài)、生活情況、個人表現(xiàn)等情況特點(diǎn)，并根據(jù)受處分人員的錯誤性質(zhì)和情節(jié)、處分類型和現(xiàn)實表現(xiàn)等，實行一人一策、一人一案，量身定制個性化回訪方案。
“回訪事先既要掌握受處分人員的思想動態(tài)、健康狀況，精心制定回訪教育方案，幫助消除思想上的顧慮，更要幫助解決工作生活中的困難和問題。”州紀(jì)委監(jiān)委第二監(jiān)督檢查室負(fù)責(zé)人說道，要堅持區(qū)分情況，分類處理，對存在錯誤認(rèn)識的，耐心細(xì)致做好解釋疏導(dǎo)；對壓力大、情緒低的，幫助卸下包袱；對受處分后仍有不良表現(xiàn)的，及時敲響警鐘。
為防止“一訪了之”，回訪教育結(jié)束后，回訪小組及時形成回訪談心激勵關(guān)愛工作情況登記表，對受問責(zé)和受處分對象所在單位意見、相關(guān)組織、干部群眾對其處分以來的現(xiàn)實表現(xiàn)情況，受處分人所提要求、意見、建議以及處理情況進(jìn)行記錄與反饋。要求受問責(zé)和受處分對象所在單位黨委（黨組）切實履行管黨治黨的政治責(zé)任，加大對被處理干部的日常關(guān)懷和幫助，對回訪教育對象在工作、生活上的實際問題和困難，協(xié)調(diào)所在單位或有關(guān)部門幫助解決。
“做好回訪教育，既是對干部負(fù)責(zé)，也是對事業(yè)負(fù)責(zé)。”州紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過常態(tài)化回訪教育，將教育、監(jiān)督、管理、激勵貫通起來，實現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評教育有力度、組織關(guān)愛有溫度，讓“有錯”干部變“有為”干部。（李超 || 責(zé)任編輯 張藝文）