新學年高校加強思政課建設
把道理講深講透講活
中央紀委國家監委網站 薛鵬
近日，2024“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動在南開大學舉行。圖為當日拍攝的活動現場。 新華社記者 李然 攝
近日，由北京市委教育工委、市教委主辦，北京體育大學承辦的“我與冠軍面對面”北京市大中小學思政公開課活動在北京體育大學舉辦。馬龍、馮雨等5名巴黎奧運會冠軍和思政課教師共上一堂中華體育精神大思政課。圖為活動現場拍攝的圖片。圖片來源：視覺中國
近日，2024“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動在南開大學舉行。本次活動緊扣青春和愛國主題，邀請青年榜樣、名師大家與廣大青少年網民同上一堂別開生面的網上網下大思政課。
思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記在全國教育大會上強調，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置，黨對思政課建設的領導全面加強，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變。進入新學年，各大高校創新方式方法開展思政課，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，不斷開創新時代思政教育新局面。
思政課激勵鼓舞青年學子不負時代使命、為中國式現代化挺膺擔當
隨著開學季到來，懷揣夢想的青年學子走進新校園、開始新生活，各大高校在開學之初就開講思政課，教育引導大學新生扣好人生第一粒扣子。
“青春的清華，歡迎青春的你！”8月15日，清華大學2024級本科生新生開學典禮和開學第一課舉行，3000多名新生迎來人生的難忘時刻。清華大學黨委書記邱勇講授了開學第一課。
“以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的使命任務歷史地落在新一代中國青年身上，青春逢盛世，拼搏正當時。”邱勇勉勵新生們說，這是一個最有希望、最富有挑戰的時代，同學們身處人生的新階段和學校發展的重要時刻，要將個人成長自覺融入國家發展，成為新時代的見證者、開創者、建設者。
以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業，是新時代新征程黨和國家的中心任務，是新時代最大的政治。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。高校的第一堂思政課有不同的主題、不同的形式、不同的內容，但都激勵鼓舞青年學子不負時代使命、為中國式現代化挺膺擔當。
8月29日上午，北京大學黨委書記郝平以“弘揚愛國傳統，擔當復興重任，綻放新時代北大人的絢麗青春”為題，為全體2024級本科新生講授開學第一課。郝平在授課時介紹，北大在挽救民族危亡中孕育而生，融入民族復興的偉大進程。在黨和國家的大力支持下，在習近平總書記的親自關懷下，北大扎根中國大地，奮進時代征程，在建設中國特色世界一流大學進程中取得了一系列卓越成就。勉勵青年學生身為一名光榮的北大人，就要時刻把“愛國、進步、民主、科學”作為座右銘，把為祖國和人民奮斗作為永遠的追求。
紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。紅色資源也是上好思政課的“富礦”，在開學第一堂思政課上，講好紅色故事也是一個亮點。
9月8日，中國人民大學黨委書記張東剛以“中國人民大學的紅色基因與歷史貢獻”為題開講新生開學第一課，系統回顧了中國人民大學從陜北公學走來，歷經“前身時期”“命名組建時期”“復校后恢復發展”以及“進入新時代以來”4個辦學階段的發展史，并總結了學校在中國共產黨創辦新型高等教育的偉大探索和實踐中所作出的重要貢獻。他勉勵新生們要賡續紅色基因，心懷遠大之志，搏擊時代巨浪，勇做新時代先鋒闖將。
“回望歷史，上海財經大學始終是一所‘永遠跟黨走’‘一切為著建設祖國’的紅色高校，與國家和民族命運同頻共振。”9月8日，上海財經大學黨委書記許濤以“一切為著建設祖國”為主題，為2024級新生講授第一堂思政課。課程分為“前輩足跡共踏尋”“愛國情懷意正濃”“青春報國正當時”3個篇章，結合情景講述、舞臺劇、思政微課等生動形式，呈現了上海財經大學“一切為著建設祖國”的光榮傳統和師生矢志報國的堅守與擔當。
堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進
黨的二十大報告中指出：“用黨的創新理論武裝全黨是黨的思想建設的根本任務。”思政課在為黨育人、為國育才過程中發揮著不可替代的重要作用，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針。
近年來，清華大學探索建立以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心的思政課新課程體系，精心打造“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”和“形勢與政策”、新開設“思政實踐”課程，形成以3門課為龍頭的“清華大思政課”體系，實現本科階段7門思政課教學目標的統一貫通。
“大一時，同學們往往對自身發展與所學專業認知不清，‘形勢與政策’作為第一門思政課，引導學生思考小我與大我的關系，繼而以‘思想道德與法治’和‘中國近現代史綱要’做以初步回答；至大一暑假，通過‘思政實踐’課程帶領同學們深入基層與企業，感受中國具體國情和中國式現代化建設偉大成就；此后，學生對‘馬克思主義基本原理’‘毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論’和‘習近平新時代中國特色社會主義思想概論’的理論課堂就更感興趣，能更好地體悟其中闡釋的深刻道理。”清華大學馬克思主義學院黨委書記何建宇告訴記者。
武漢大學實施“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程教改創新項目，遴選180余位不同學科背景的優秀教師，組成15支專題教研團隊，傾力打造讓學生終身受益的思政課。以“馬克思主義經典文獻研究闡釋工程”為牽引，引導思政課教師研讀原著、深悟原理，將高尚信仰、高深理論講準講深講透講活。遴選相關學科德才兼備的專家學者登臺授課，推進思政課與專業性的深度交融。
“今年5月，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，這為我們進一步加強思政課建設提供了根本遵循。學校黨委研究制定多項務實舉措，出臺《武漢大學思政課建設高質量行動計劃》，確立了金課培育、師資鍛造、實踐提質等六大行動。學校紀委協助推動、跟進監督，‘兩個責任’同向發力，務求建設實效。”武漢大學黨委副書記、紀委書記萬清祥介紹。
浙江大學全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程和“四史”課程，編寫“新思想在浙江的萌發與實踐”系列教材、浙江省高校德育統編教材《浙江精神與浙江發展》等一批思政課輔助教材，全面實施“專家報告+專題講授+研究學習+現場教學”四位一體思政課教學模式，單獨成立“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程教研中心，構建起以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系。
“圍繞加強思政課教師隊伍建設、高質量講授思政課特別是‘習近平新時代中國特色社會主義思想概論’課，學校紀委制定實施政治監督工作方案，細化監督方式、監督安排和工作要求等，督促學校黨委和有關職能部門、院系認真落實政治責任，切實推進政治監督具體化、精準化、常態化。”浙江大學黨委副書記、紀委書記黃翔峰表示。
新學年新亮點，提高思政課的針對性和吸引力
9月2日，首都經濟貿易大學青年教師武瀟斐為大一新生開啟《馬克思主義基本原理》的學習，她向學生們推薦新一學期的社會實踐選題——“走紅北京”。
“北京是中國共產主義運動的發祥地之一，是最早建立共產黨早期組織的城市之一，也是許多重大黨史事件發生的地方。針對大學生喜歡‘集章’打卡、Citywalk（城市漫步）等特點，‘走紅北京’將眾多的紅色景點串聯成線，讓學生身臨其境感受感悟紅色文化，在潛移默化中增強家國情懷、堅定理想信念。”武瀟斐介紹。
用好黨的歷史“教科書”，將紅色資源融入思政課，這樣的安排讓新生們充滿好奇與向往。武瀟斐直言，運用紅色資源開展思政教育，能夠讓學生們增強歷史自覺、堅定文化自信，未來將更加積極發揮紅色資源育人功能，繼續探索有效的方式方法，引導學生爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。
當代青年大學生身處強國建設時期和數字時代，擁有平視世界的充足底氣。高校開展思政課，必須針對大學生的特點，把道理講深講透講活，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。
“清華大學原創話劇《馬蘭花開》第100場演出在9月18日登上中國國家大劇院舞臺。”近日，清華大學相關負責人介紹，由該校出品的展現我國“兩彈元勛”鄧稼先事跡的話劇《馬蘭花開》，從2013年4月首演至今受到廣泛關注，開創了美育與思政教育融合的新模式。
在清華大學的開學季，觀看《馬蘭花開》是全體新生的“必修課”。清華大學將《馬蘭花開》作為開展思政教育的重要載體，切實提升思想引領的親和力和針對性，目前在迎新季和校慶季組織演出共計45場，累計覆蓋師生7萬余人次。每輪校內演出都會引起熱烈反響，有學生寫下感言：“鄧稼先，是一個值得尊敬的前輩；中國，更是一個值得奉獻的國家！”
開啟新學年，浙江大學的思政課加入AI元素：首次探索“AI+‘思想道德與法治’”教學模式、“中國近現代史綱要”課程首次正式運行知識圖譜和AI助教工具。
據了解，該校2024至2025學年秋冬學期“思想道德與法治”課程首次探索“AI+‘思想道德與法治’”教學模式，擬分為3個模塊展開：數字人授課、學習應用和案例教學。“通過在課堂引入數字人授課，要求學生應用生成式人工智能輔助完成研究性學習內容，在課堂開展人工智能相關案例討論，在思政課堂構建數字化教育場景，創造更為高效、主動、有趣的學習環境。”浙江大學“思想道德與法治”課程教研中心主任姚明明告訴記者。
與此同時，浙江大學“中國近現代史綱要”課程知識圖譜上線運行，其將課程內容細化為13個主題、165個核心知識點，設置了782個知識節點、建立了498個知識關系，與572個教學資源實現智能關聯，為學生提供了沉浸式的線上視聽學習體驗。知識點與測試題目、電子教材、推薦學習資源智能對接，供學生隨時查閱、拓展學習、自我檢驗學習效果。