陽光初透，書聲瑯瑯。
百年歲月流轉(zhuǎn)。始建于1903年的昆明市五華區(qū)武成小學(xué)，始終秉承“讓每個孩子全面而有個性地發(fā)展”的辦學(xué)理念，以清風(fēng)徐來的柔韌之力，匯聚成哺育童心、護航成長的清澈源泉，滋養(yǎng)著一代代學(xué)子。
“教育，既需要制度的標(biāo)尺丈量底線，也需要細(xì)節(jié)的溫度滋養(yǎng)初心。”武成小學(xué)校長介紹，該校建立《師德承諾書》《廉潔從教責(zé)任書》及師德師風(fēng)成長檔案“兩書一檔”，劃出“嚴(yán)禁有償補課”“拒收家長財物”等紀(jì)律紅線；將“公平公正對待每一名學(xué)生”化為白紙黑字的誓言；用成長檔案詳實記錄教師的日常言行，與評優(yōu)評先、職稱晉升緊密掛鉤，對失范行為“一票否決”。師德師風(fēng)自此形成管理閉環(huán)。
此外，該校創(chuàng)新建立“雙評雙改”機制，實現(xiàn)剛性制度與柔性關(guān)懷的有機融合。教師互評圍繞“關(guān)愛學(xué)生”“為人師表”等六大維度18項量化指標(biāo)經(jīng)匿名打分、分析公示，最終形成《師德互評報告》，對“優(yōu)勢項”和“待改進(jìn)項”針對性整改；家長評議則聚焦“作業(yè)批改”“溝通態(tài)度”等痛點收集家長意見并限期整改，形成“學(xué)校——家庭——社會”三方聯(lián)動的監(jiān)督閉環(huán)，推動隱患早排查、問題立整改。
清風(fēng)之育，不止于教師垂范，更需浸潤稚嫩心田。課堂上，從“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的鏗鏘詩句中，師生共同觸摸那份穿越時空的清廉風(fēng)骨；孩子們圍繞“何為公平公正”展開熱烈思辨，于日常班級事務(wù)中實踐著規(guī)則的平等與透明。清廉的種子，就這樣在瑯瑯書聲與日常浸潤中悄然萌發(fā)。
“以前總覺得清廉是大人的事，離孩子很遠(yuǎn)。”一位學(xué)生家長說，“參加了學(xué)校的活動，才明白誠實、守信、不占小便宜，這些就是孩子廉潔品格的起點。現(xiàn)在家里討論事情，孩子有時還會提醒我們要講公平呢。”
武成小學(xué)所有師生對話需遵循場合公開、內(nèi)容可溯、用語規(guī)范“三公開”原則，確保師生互動在陽光下運行，讓教育細(xì)節(jié)可查證、可監(jiān)督。學(xué)校設(shè)立的“校長信箱”和“師德師風(fēng)監(jiān)督專屬通道”，也暢通了家長反映問題、提出建議的渠道，家校溝通從“單向輸出”變?yōu)?ldquo;雙向奔赴”。昔日家長心中可能存在的“教育盲盒”，已在清風(fēng)朗照下，化作彼此信任的明窗。
清風(fēng)徐來，廉韻悠長。武成小學(xué)的清廉建設(shè)，如無聲細(xì)雨，浸潤著校園的每一寸空間，更悄然重塑著家校關(guān)系的生態(tài)。當(dāng)家長不再焦慮于“表示”與否，當(dāng)教師專注于育人本身，當(dāng)孩子從小沐浴在公平公正的氛圍中，這份始于制度、融于師德、化于課堂、成于文化的清風(fēng)實踐，便成為家校同頻共振最深沉的回響。（朱嬌 胡波）