“看到身邊人變成案中人，教訓非常深刻，內(nèi)心非常震撼。我要引以為戒，堅決不做違法亂紀的事情，時刻保持清醒的頭腦，管住自己的一言一行。”旁聽職務犯罪案件庭審后，晉寧區(qū)的一名干部表示。
“我們根據(jù)案件類型、所涉領域、行業(yè)特點等情況，分別組織案發(fā)單位、關聯(lián)部門、崗位類似的黨員干部旁聽庭審，讓警示教育更有代入感。”晉寧區(qū)紀委監(jiān)委黨風政風監(jiān)督室負責人說。據(jù)介紹，區(qū)紀委監(jiān)委針對不同層級、不同類別、不同領域的教育對象采取不同的警示教育方式，同時，深入總結剖析案發(fā)特點、原因、危害，從違紀違法人員干了什么、違反什么紀法規(guī)定、受到什么懲處、帶來什么警示等方面，以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責，為黨員干部畫出警戒線、打好預防針，持續(xù)放大警示震懾效應。
開展警示教育是一體推進“三不腐”的重要舉措。著眼于提升警示教育的針對性和實效性，近年來，全省各級紀檢監(jiān)察機關堅持分層分類分領域定制警示教育教案，因時因勢探索創(chuàng)新方法路徑和形式載體，在變“大水漫灌”為“精準滴灌”的過程中，直達心底、觸摸脈搏、形成共振，實現(xiàn)警示教育的政治效果、紀法效果和社會效果相統(tǒng)一。
從“一把抓”到分層分類分領域開展警示教育，既有立足受教育對象視角的創(chuàng)新思考，也離不開制度的規(guī)范指引。《云南省紀委省監(jiān)委機關做好查辦案件“通篇文章”若干重點工作的指引》出臺后，全省各級紀檢監(jiān)察機關注重選取不同地區(qū)、行業(yè)、領域、系統(tǒng)典型案例，深入分析案件特點、規(guī)律、案發(fā)原因、內(nèi)在機理以及應當汲取的教訓，有針對性地開展警示教育。
“我們既緊盯‘關鍵少數(shù)’，又面向‘絕大多數(shù)’，針對不同層級、不同行業(yè)的教育對象，切換不同的講解內(nèi)容，提升警示教育的匹配度和針對性。”玉溪市紀委監(jiān)委相關負責人介紹。
為把看在眼里的教訓轉化為刻在心底的敬畏，玉溪市紀委監(jiān)委精心選取全市范圍內(nèi)具有較大警示意義的典型案件，以地域、行業(yè)、層級為關鍵詞，分層分類展示各類違紀違法案例，深度剖析違紀違法人員“破紀、破法”的心路歷程，深刻揭示違紀違法人員理想信念動搖、紀法底線失守的墮落軌跡。在此過程中，對“一把手”，重點講解擅權妄為、以權謀私等方面的典型案例，督促“一把手”當好修身律己的標桿表率；對機關企事業(yè)單位，重點講解利益輸送、設租尋租、“靠山吃山”、套取挪用等方面的典型案例；對年輕干部，重點講解追求奢靡生活、盲目消費、追求低級趣味、挪用貪污公款等方面的典型案例……以更精準更有效的警示教育引導黨員干部增強遵規(guī)守紀的思想自覺。
滄源佤族自治縣紀委監(jiān)委則在差異化、精準化上下功夫。在走訪調(diào)研、剖析典型案例的基礎上，縣紀委監(jiān)委按照層級、系統(tǒng)、領域和崗位特點，將全縣黨員干部細分為“關鍵少數(shù)”、一般干部、年輕干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村（社區(qū)）干部等，按照行業(yè)特點分成政法、醫(yī)療、教育、民生服務、財稅金融、涉農(nóng)、涉企等多個領域，分門別類建立典型案例資源庫，通過差異化教育達到因材施教、精準滴灌的目的。
如何把一些反面典型跌入違紀違法泥坑的教訓講清、說透，讓黨員干部引為鏡鑒、自覺自律？普洱市紀檢監(jiān)察機關深思細研，積極與司法部門加強溝通、聯(lián)動協(xié)作，根據(jù)被告人的崗位、履歷以及案發(fā)領域等情況，分層分類采取警示教育方式，增強關聯(lián)、形成共振、產(chǎn)生觸動，確保警示教育有實感見實效。同時，分層分類建立警示教育資源庫，由各縣（區(qū)）紀委監(jiān)委宣傳部統(tǒng)籌做好警示教育片和警示教育讀本的管理、借閱工作，推動各級黨員干部切實增強抓早抓小、防微杜漸的意識，真正把懲治震懾、制度約束、提高覺悟結合起來，強化震懾、知止的氛圍。
既要“掰開來看”，也要“合起來看”。全省各級紀檢監(jiān)察機關堅持深化類案共性分析，綜合所在地域的政治生態(tài)、歷史文化等特點，“合并同類項”，對同類問題產(chǎn)生發(fā)展的“氣候、土壤、條件”等深入思考研究，深挖案件背后的深層次癥結、普遍性問題，做到既找準癥結切中要害，又見人見事見思想，告訴黨員干部什么不能做，應該怎么做，推動完善權力配置運行的制約和監(jiān)督機制。（楊富東）